ust simbahayan办公室社区发展助理总监助理。教授。弗里兰阿里波提出了他的论文 标题 “与社区一起旅行:社区整合的理论思考,作为教学,研究和服务的复杂和综合方法。”他提出了关于在大学环境中教学和服务的论文 2019年亚洲教育与国际发展会议(aceid2019)最近在日本东京的toshi中心酒店举行。该会议以“独立和相互依存”为主题,由国际学术论坛(iafor)与大阪大学的iafor研究中心和iafor的全球大学合作伙伴共同组织。

 

发言人,即教授yozo yokota和haruko satoh的讲座突出了会议。横田的讲座主要针对教育和流离失所者。他是国际知名的法学家和经济与人权国际法律教师,缅甸人权问题特别报告员和受人尊敬的人权倡导者。 satoh发表了题为“在抱负和现实之间:大学课堂中的文化冲突”的演讲。他是日本大阪大学国际公共政策大学(osipp)的特聘教授。     

alipao在社会学系的艺术和文学系任教,他们讨论了教师的角色是应对在大学内外成为社会变革推动者的挑战。他说,为了能够响应这一呼吁,教师必须承诺并具备综合的知识,技能和价值观,以便与社区进行教学,研究和服务。  

通过教学,研究和社区服务,alipao在为微信十三张服务近17年的经验,他已经证明这些是复杂的,但对于学习和服务的全过程而言是综合的。这些过程丰富了alipao在知识生成,管理和服务方面与学生一体化形成的经验和智慧。他的论文一般描述和反映了社区整合经验所获得的过程和学习,作为与所有利益相关者进行社区发展的教学,研究和服务的综合方法,其中包括作者(alipao)作为教师,研究员和大学社区发展促进者;作者直接连接的直接和重要的大学部门或办公室;学生作为学习者,研究人员和服务器进行社区发展和赋权;合作伙伴社区作为重要的利益相

alipao加入了200名学者和从业者,代表40多个不同的国家聚集在一起,分享他们的研究和实践。